Профстандарт

18 октября 2013 года приказом Министерства труда и социальной защиты РФ №544 н утвержден Профессиональный стандарт педагога. В соответствии с приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 25 декабря 2014 г. №1115н начало применения профессионального стандарта педагога перенесено на 1 января 2017 г.

1 июля 2016 года вступило в силу Постановление Правительства РФ от 27.06.2016 №584 "Об особенностях применения профессиональных стандартов..."

Согласно п.2 Постановления Правительства РФ от 27.06.2016 №584 мероприятия, предусмотренные планами по организации применения профстандартов, должны быть реализованы не позднее 1 января 2020 года.

Реестр профессиональных стандартов размещен на официальном сайте Министерства труда и социальной защиты РФ.

Профессиональные стандарты нужны:

Во-первых, чтобы определить квалификацию работника и обязанности по соответствующей должности. При этом профессиональный стандарт – более подробный документ, чем квалификационный справочник.

Во-вторых, при разработке образовательных программ:

- профессионального образования (ч. 7 ст. 11 Закона от 29.122012 г. № 273-ФЗ);

- профессионального обучения (ч. 8 ст. 73 Закона от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);

- дополнительного профессионального образования (ч. 9 ст. 76 Закона от 29.12 2012 г. № 273-ФЗ).

Под применением профессиональных стандартов понимают использование их положений в организации деятельности образовательной организации, в том числе:

-при приеме на работу для определения квалификации работника;

-при аттестации для определения соответствия занимаемой должности;

-при направлении работников на дополнительное профессиональное образование для определения вида обучения;

-при разработке должностных инструкций для определения трудовых действий и требований к знаниям, умениям;

-при разработке штатного расписания для определения наименования должностей.

Профессиональный стандарт педагога призван:

-определять необходимую квалификацию педагога;

-обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких результатов его труда;

-обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях;

-содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования